2022年10月10日在錄播教室開展了語文新入職教師專業成長工作坊。

活動伊始，王麗華主任設計了“三步采訪法”，以“入職一個月來對語文教學最深刻的體悟”為主題展開訪問，在王主任的引導下，新入職教師于真實體驗中領會了傾聽、理解、整合與表達的重要性，明白了一堂優秀的語文課堂一定要把傾聽學生發言放在第一位。

隨后進行了第二項趣味活動：問與答，提出最想問的三個問題。面對提且僅提三個問題的設定，新入職教師們做出了第一次取舍。王主任繼續引導“去除經過個人努力可以得到解答的問題，留下最后一個最迫切想知道的問題”，新入職教師進行了第二次的取舍。緊接著，就留下來的唯一一個問題，5位新入職教師在互助交流中逐一提問，互相交流。一輪討論過后，大家發現提出一個高質量的問題是不容易的，課堂中更是如此。教師提問要注意四點：一是整體考慮，從細節切入；二是問題要具有可操作性；三是要聚焦真實場景具體而微，讓學生真實可感；四是問題設定要開放式，避免非黑即白式、僅有“對、錯”兩種答案的提問。

一場頭腦風暴式的專業成長工作坊結束了，新入職教師們在觀點的碰撞、參與式體驗中進行了思維的洗禮。最后，我們達成共識：思維方式決定行動力量，踏入專業成長之路，我們應當擁有專業精神、保有專業態度，匯聚專業力量、提升專業水平。